本课程旨在教授音乐符号和写作实践背后的理论. 在课程结束时, 学生将能够根据听到的旋律进行标记, 用大调和小调唱歌, 给低音增添和声, 识别音高等音乐特征, 时间间隔, 尺度, 节奏, 和计. 学生将获得相当于一个学分的大学音乐理论课程的技能. 学生需要在五月参加AP考试.
先决条件: 先前的音乐课程或通过分班考试的乐谱知识的展示.
年级:10,11,12
视觉艺术工作室- 756
1信用
这门课程是为那些想申请大学艺术课程并从事艺术相关职业的高级学生开设的. 能够独立工作. 作品集的准备和展示是主要的焦点. 全年的家庭作业包括图纸和概念规划. 学生将有机会通过完成额外的作业和提交他们的作品集来获得AP工作室艺术的学分.
要求:只有在教练允许的情况下.
等级:12
第1 - 751条
1信用
这门入门课程侧重于艺术的基本技能和词汇. 涉及的技术包括:色彩理论, pencil-shading技术, 的角度来看, 具象手势绘画, 拼贴画, 雕塑入门和基本设计布局. 家庭作业包括简短的阅读和偶尔的速写本/规划图. 本课程推荐给没有丰富艺术经验的学生.
年级:9,10,11,12
乐队
乐队是艾夫曼音乐在WIN期间每周提供的一门非学分课程. 有关报名和费用的信息将于9月份提供给家庭.
年级:9,10,11,12
唱诗班
1/4的信用
唱诗班是一门课程,将准备学生加强我们的礼仪与歌曲. 该组的学生将被选为弥撒领唱者,并带领会众集体唱歌. 欢迎有各种经验的学生加入合唱团.
本课程将在WIN和课后进行
年级:9,10,11,12
合唱
½信贷
合唱班是为所有希望发展他们的声乐技巧和合唱技巧的学生开设的表演班. 学生们将演唱各种音乐时期和流派的高质量合唱和无伴奏合唱曲目,包括圣歌, 经典, 世界音乐, 音乐剧和当代音乐. 学生将努力提高视觉阅读, 声乐技术, 合唱混合, 谐波独立, 措辞和音乐表达. 每学期至少有一场必需的表演.
本课程将满足每周期三次,并要求所有新生,除非他们报名参加合唱团, 音乐欣赏, 美术鉴赏, 或者成就中心. 高年级学生可选择报读本课程,每学期更换三次课程.
经导师许可,合唱可重复进行以获得额外学分.
年级:9,10,11,12
合唱二世
½信贷
合唱II是一个高级表演团体,为完成合唱课程的学生继续发展他们的技术和合唱技巧. 个别课程将包括在课程中,以关注每个学生的具体技能的机会. 这门课的学生将会有, 得到合唱团指挥的许可, 有机会参加礼拜时的唱诗班和唱诗班.
年级:10,11,12
设计- 752
1信用
本课程侧重于设计的不同领域. 强调好的工艺. 项目包括:书法, 室内设计, 勘探类型, 企业身份, 页面布局, 广告, 和版画. 家庭作业包括全年保持一份思想日志.
要求:以前在小学美术课的平均成绩为“A”和/或完成艺术1.
年级:10,11,12
美术鉴赏
½信贷
本课程将提供音乐和视觉艺术的概述. 主要的艺术家和音乐家,以及他们的运动和风格的工作将进行研究. 继续影响当代艺术和音乐世界的作品将被强调. 取决于讲师的专业知识, 视觉艺术的欣赏和/或音乐欣赏可能会被强调. 本课程的目的是唤醒学生对艺术的欣赏,并鼓励他们参加10-12年级的其他艺术课程.
本课程将满足每周期三次,并要求所有的新生,除非他们参加了合唱, 音乐欣赏, 或者成就中心.
等级:9
绘画与素描
1信用
本课程使用多种介质,包括:丙烯颜料, 水彩, 水粉画, 墨水, 石墨, 柔和的, 彩色铅笔, 钢笔和墨水. 静物,观察,想象和抽象绘画和绘画探索. 家庭作业包括全年的速写本绘画.
要求:以前在小学美术课的平均成绩为“A”和/或完成艺术1.
年级:10,11,12
音乐欣赏
½信贷
音乐鉴赏是一门对所有热爱音乐并希望发展技能和知识以提高他们对各类音乐的享受和欣赏的学生来说是一门不良的课程. 本课程将包括介绍音乐的元素,如节奏, 形态, 节奏, 音色, 和形式, 以及音乐在历史上的演变. 学生将接触到各种类型的音乐, 文化, 从中世纪音乐到当代流行音乐的时间段. 学生们将解决一些大问题,比如“什么是音乐??以及“我过去的经历对我喜欢的音乐有何影响??"
本课程将满足每周期三次,并要求所有的新生,除非他们参加了合唱, 美术鉴赏, 或者成就中心. 高年级学生可选择报读本课程,每学期更换三次课程.
年级:9,10,11,12
雕塑- 754
1信用
本课程研究三维艺术制作. 项目包括:钢丝雕塑, 首饰制作, 造纸, 比喻的形式, 陶瓷器皿, 浮雕. 家庭作业包括全年保持一个速写本/想法日志.
要求:以前在小学美术课的平均成绩为“A”和/或完成艺术1.
年级:10,11,12
戏剧艺术1
1信用
本课程向学生介绍戏剧制作的艺术. 学生将学习制作的各个方面,包括剧本创作, 代理, 服装, 化妆, 集设计, 照明, 声音, 道具, 导演, 戏剧作法, 还有舞台和场地管理. 学生将在阅读各种戏剧类型的背景下学习这些元素. 每学期结束的时候, 学生将制作一个短剧或展示,他们将有机会应用他们的技能.
年级:9,10,11,12